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勤奋热情执着的她迈进了2000年辽宁省优秀毕业生的光荣队伍。也就是这样的一个女孩儿,在她大学毕业满腔热情南下深圳想成为一名老师时,唯一能帮助她的就是一张深圳地图,她执拗的跟随地图上的标记,前往一所又一所的学校为自己争取成为教师的一个机会。六、关于团队的力量一直以来,王婧老师的心中一直感谢两个团队。在美术科组长李瑞安老师的带领下,她与文章两位青年教师承担了中考美术特长生的培养、电脑绘画和科幻绘画、剪纸等不同方向教学、特色研究。个人成长案例:一、关于理想与职业:有这样的一个女孩儿,在她5岁的时候就喜欢坐在父亲教室的门口,伴着高中大哥哥大姐姐悠扬的读书声,做着她的教师梦。快乐的是,他们有了施展自己的平台,心酸的是,刚刚开始起步的他们所处的教学环境真的是很简陋,我告诉他们:“不要去羡慕其他优势学校的硬实力,扎扎实实做好自己工作室的软实力,将创意教学课程的研究作为主要的突破口,区分兴趣小组与学科工作室之间的区别。在这五年的时间里,资深的张志伟老师、李瑞安老师是两位年轻教师的师父,从课堂组织教学、教材探讨、教学经验汇总传授,用资深教师的丰富经验与年轻人的热情好学共同打造了一个团结和谐的美育团队。”五、关于学生社团的打造从工作室建设开始的第一天,我就和各个工作室的主持人说,要充分发挥好工作室学生成员在全体学生中的辐射作用,引导他们成为学校学科特色的传播者,搭建好高效的学生社团。

有作为才有地位,当学生获奖的成绩接踵而来,校领导把科技楼四楼整层三间教室、两间办公室都划给了科组,宽敞的美术教学环境应运而生。”当听到这样的话语,王婧的心中,只有感动与奋进。没有画室、没有美术学具,没有学校行政给予的任何教学任务的安排,她们带领50余名热爱绘画的孩子以校园为教室,或蹲或坐或趴在台阶上写生训练,每天下午4:50成为了校园里最亮丽的一道风景。她的先生是深圳观澜版画基地的事业部主任郝强,也是小有名气的版画家,所以家庭给了她极大的帮助和鼓励,以及全面的专业经验支持。二、关于沉淀与思考:2001年,刚刚工作不到一年的她,以青年教师的身份,聆听了区、市、省级的录像课选拔,无论是区里的公开课冠军王忠付老师还是市里推荐后来获得全国录像课比赛一等奖的张晖老师、马琳老师,都成为了她心中的榜样与目标。二、关于沉淀与思考:2001年,刚刚工作不到一年的她,以青年教师的身份,聆听了区、市、省级的录像课选拔,无论是区里的公开课冠军王忠付老师还是市里推荐后来获得全国录像课比赛一等奖的张晖老师、马琳老师,都成为了她心中的榜样与目标。很多学校的工作室主持人都以自己的方式努力的为学生创造适合他们的社团模式。在这五年的时间里,资深的张志伟老师、李瑞安老师是两位年轻教师的师父,从课堂组织教学、教材探讨、教学经验汇总传授,用资深教师的丰富经验与年轻人的热情好学共同打造了一个团结和谐的美育团队。